なぜ？苦手なのか？

　そもそも、本当に苦手なのでしょうか？

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「苦手」と思い込んでいて、そう言ってるだけということはないでしょうか？

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もしくは、「いやだなぁ」と思う気持ちがあって、そう思い込んでいる。

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要は、作文へ対する、先入観が苦手意識を持たせている可能性は無きにしも非ずです。

そのため、印象を少しだけ変えてみることから、指導は始まります。

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　「お話をする時のように、本当は楽しいものなんだよ。」

と、そこまでハッキリとは伝えませんが、様々な課題に対するお話を聞いていくと、

「こんなにたくさん話が出たから、たくさん書けるね。」

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と、今度は口頭と文章でのルールの違いについて学んでいきます。

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⇒ここで、まず、箇条書きによるメモの構築で、

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　分類するという解釈が出来、更に、これだけでは、人に読んでもらう時には、

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　ルールに則っていないことも、おいおい理解していき、

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　考えの整理がつきやすくなります。

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　これが、苦にならずに、慣れてくれば、

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今度はどんな課題でも、ゲームのように楽しんで取り組めます。

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なぜなら、誰も、その課題に打ち込む際に、注意する人はおりません。

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アドバイスや別の解釈、気づきは得られても、

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自分の考えを否定されることはないのです。

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これは、とても自信がつくことになりますし、

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⇒自信がつくということは、勉強が面白くなる第一歩につながります。

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　そして、作文などをたくさん書くということは、ほぼ、一問一答式の問題を

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何問も何問も解く勉強をしているのと、変わらないのです。

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コミュニケーション、論理的な思考力、創造・想像力、文章力、探究心、知識欲、などなど。

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あらゆるものが、つながっており、色のある作品を生み出していきます。

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⇒ここが、勉強をしてるスタイルではないのに、

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　　しっかり勉強になっているということです。

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　しかし、作文をよくわかってない人が間違えるのに、

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ただ、自分が思ったことを、話してるように書けばいいと思っていることや、

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一人きりで書くものだと思っていることでしょうか。

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⇒作文など、文章を使うものは、

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　本来、慣れない頃は、一人で書けるものではありません。

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　また、相手があってこその文章でもあります。

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　誰かが見守ったり、考えに問いかけるように、

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　話しかけて進めることが大切になるのです。

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　苦手意識をもってしまった方は、

もしかしたら、保護者の方など、周りの大人たちが一緒に取り組んでくれず、

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そういう寂しさを乗り越えてきた方々かもしれません。

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　そして、こちらの教室を選んでくれた方々は、

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心から我が子のためを思って、

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今後も何かと将来に渡り、使い続ける文章で困ることのないよう、

もし、苦悩や葛藤など、挫折するようなことがあっても、

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早くから自分の気持ちと向き合い、明確にできることで、

出来事と感情と分類し、

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冷静に対応できる人になれる贈り物をしようと考えて、

協力を仰いでくれたに違いありません。

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⇒もし、そうでないにしても、少なくとも私は、

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　一般常識の見解と、そうではない見解、全く予想もできない見解から、

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　その人や読み手が思いつきそうなことなどを、

　あらゆるものの見方を提案し、

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　その人に眠るアイデアやユーモアを、引き出しやすくするお手伝いをしております。

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　生徒さんは勿論、親御さんのご意見も伺いながら、

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内容やスケジュールを調整し、個人個人の到達目標へ向かいます。

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よろしくお願い致します。

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​作文雀宮教室　渡邉